Успішність у школі

Як показали дослідження, результати яких були опубліковані цього тижня, вчителі, як правило, ставлять дівчаткам вищі оцінки, ніж хлопчикам, тому що дівчатка краще поводяться на уроках. Дослідження успішності школярів, починаючи з шестирічного віку, показали, що оцінки, що виставляються, залежать не тільки від здібностей до навчання, але і від таких якостей, як уважність і зібраність.

Як стверджують вчені, вважається, що у дівчаток ці якості більш розвинені, тому вони мають вроджену перевагу в порівнянні з хлопчиками – навіть за рівних розумових здібностей. Ця відмінність починає проявлятися вже у початкових класах, і результати можна спостерігати протягом усіх років навчання аж до вишу.

В рамках цього дослідження, результати якого були опубліковані в журналі "Людські ресурси" ("Journal of Human Resources"),  було проаналізовано успішність понад 5,8 тисячі школярів віком від 6 до 12 років з таких предметів, як англійська мова, математика та природні науки. 

Вчені порівняли оцінки, отримані учнями під час тестування, з оцінками, виставленими вчителями за успішність. Виявилося, що з перших днів навчання у хлопчиків оцінки були нижчими, ніж можна було припустити за результатами тестування.

Результати дослідження узгоджуються і з тим, що у Великій Британії на іспитах на атестат про загальну середню освіту (GCSE) майже 65% дівчаток отримують п'ять хороших оцінок, і лише 50% хлопчиків досягають таких самих результатів. Серед студентів університетів кількість дівчат зростає набагато швидше, ніж кількість юнаків.  

Вчені з Університету штату Джорджія та Колумбійського університету, які проводили дослідження, дійшли цікавого висновку. Виявляється, таку невідповідність оцінок можна пояснити тим, що при оцінці учнів, вчителі враховують, наскільки вони старанні у навчанні, наскільки вони здатні працювати самостійно і як часто їм потрібна допомога оточуючих, як часто вони порушують дисципліну та наскільки вміють спілкуватися з оточуючими.  

З урахуванням всіх цих якостей, дівчатка володіють перевагою – причому, коли хлопчики починають поводитися так само, як їхні однокласниці, відповідно покращуються та їхні оцінки. Один із авторів дослідження Крістофер Корнуелл (Christopher Cornwell) стверджує: "Здатність, яку вчителі вважають найважливішою при оцінці учнів, це так зване "ставлення до навчання". 

Саме "ставлення до навчання" - поняття досить приблизне, і воно лише загалом дозволяє визначити, які почуття відчуває учень по відношенню до школи в цілому. Воно включає шість аспектів в оцінці школяра - уважність, наполегливість, прагнення до знань, самостійність, здатність перемикати увагу і зібраність.

Думаю, всі батьки, у яких є і дочки та сини, скажуть, що дівчатка мають всі ці якості». Він підкреслив, що оцінки, які вчителі виставляють своїм учням, суб'єктивні, але при цьому вони мають великий вплив на майбутнє дітей. 

Корнуелл стверджує: "На те, як складаються шкільні роки дитини, найчастіше впливає те, як вчителі оцінюють його успішність, тобто шкільні позначки. Саме від оцінок залежить здатність вчитися далі у старших класах і навіть у вузі. Крім того, саме оцінки, отримані в школі, грають, як правило, найголовнішу роль при вступі до університету.

Як підвищити успішність школяра?

За словами вченого, проведене дослідження дозволяє пояснити той факт, що серед випускників університетів переважають дівчата – їх понад 60%, а це, на його думку, може призвести до витіснення чоловіків з ринку праці. Проте учений вважає, що, незважаючи на те, що дівчатка лише недавно почали переганяти хлопчиків, своєю вродженою перевагою в навчанні вони відрізнялися завжди.